Realidad o Utopía: Tecnología Educativa como factor de desarrollo

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO DE LOS

 PAÍSES  (REALIDAD O UTOPÍA)

El desarrollo Tecnológico se fortaleza a medida que avanza el tiempo, debido al interés que el ser humano va despertando en su espíritu investigativo y conocimientos construidos a través del Autoaprendizaje principalmente; lo cual permite incluirse en ámbitos sociales, económicos, políticos, culturales, deportivos, de medicina, educativos; entre otros, para satisfacer necesidades del ser humano y permitir desarrollar actividades, labores o funciones de manera más sofisticada y perfeccionada.

Es una realidad que la Tecnología Educativa es un factor que incide positivamente en el desarrollo de los países, gracias a las grandes ventajas que ella proporciona, en relación  a distancia, lugar, hora, equipos… a través del Conectismo como el modelo de Enseñanza Aprendizaje de la era digital, caracterizado por su rapidez y eficiencia para orientar procesos, proporcionar información y ser parte primordial en el desarrollo y construcción de conocimiento; pero apenas estamos dando los primeros pasos para lograr el verdadero desarrollo del país.

Debemos prestar atención a la actitud que estamos asumiendo los Docentes, donde poco a poco algunos(as), nos vamos asociando a los manejos Tecnológicos básicos para ser usados en las prácticas pedagógicas; pero veo con preocupación que hay opiniones o actitudes de indiferencia hacia estas nuevas metodologías virtuales, por parte de algunos docentes, quienes consideran que la Tecnología no es pertinente para sus áreas o que simplemente, eso no va con ellos(as) por su formación tradicional y el miedo a salirse de la zona de confort. Al respecto, Domingo y Márquez (2011) afirman: “En el ámbito educativo, las TIC pueden proporcionar un entorno de enseñanza y aprendizaje para el alumnado y profesorado” (p.2).

A nivel de país, en Colombia se han implementado Políticas Educativas para el desarrollo Tecnológico, como es el caso de COLCIENCIAS; como Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación al Instituto Nacional a partir de la Ley 1286 de 2009, donde se vienen desarrollando proyectos investigativos presentados mediante convocatorias o concursos. Existen otras políticas de Públicas como gobierno en línea; pero en realidad se quedan cortas para lograr un verdadero desarrollo Tecnológico Educativo en nuestro país; debido a que aún no se le ha dado la importancia que ella merece y a la poca inversión destinada para las Instituciones Educativas.

Es una realidad que se cuenta con herramientas Tecnológicas como: PC, Tabletas, Portátiles, TV, video beam; pero no se invierte en conexión a red de internet, obstaculizando procesos al tener que reducir o cohibir actividades que sabemos que mediante navegación, serán mucho más fructíferas y rápidas. Además en el currículo no se han establecido políticas educativas, que permitan dejar de lado las prácticas esporádicas y ejercer trabajo constante en el desarrollo Tecnológico de manera significativa. (Teoría vs Práctica).

A través de las aplicaciones de Pruebas Supérate con el Saber, se hace uso de estas metodologías virtuales, por supuesto, con tropiezos por la poca capacidad de navegación con que se cuenta en las Instituciones Educativas.

Para concluir, es una realidad que la Tecnología Educativa permite el desarrollo del país; pero tristemente en Colombia, estamos aún muy lejos de lograrlo por falta de concientización y compromiso del Gobierno, Instituciones y Docentes.